Бог не без милости, казак не без счастья.
Преподаватели - люди гораздо более умные и разносторонние, чем о них думают студенты.:-) Например, они умеют пользоваться ICQ.
И вообще, я прихожу к выводу, что студентам я представляюсь в очень и очень в искажённом свете.
Например, уверен, они видят во мне завзятого либерала. А всё потому что я 1) специально провоцирую их на спор; 2) немножко осаживаю их восторги после просмотра программы "Время".
Думают, что я совершенно не разбираюсь в компьютерах (одна девочка даже удивилась тому, что я умею пользоваться аськой). Ну тут я, признаюсь, сам виноват, так как, например, стараюсь не включать никакие приборы в аудитории типа кондиционера или сенсорной доски. Прошу включить студентов. Сам не лезу, во-первых, чтобы не поломать ненароком, во-вторых, чтобы выглядеть посолиднее (а ну-ка прыгать, чтоб сенсор включить, пульты-то попрятали) и, в-третьих, чтоб... как бы так сказать... с одной стороны польстить студентам (вот вы какие молодцы, всё то вы знаете, всё то вы умеете), а с другой - дистанцироваться от них, выглядеть старше.
И вообще, я прихожу к выводу, что студентам я представляюсь в очень и очень в искажённом свете.
Например, уверен, они видят во мне завзятого либерала. А всё потому что я 1) специально провоцирую их на спор; 2) немножко осаживаю их восторги после просмотра программы "Время".
Думают, что я совершенно не разбираюсь в компьютерах (одна девочка даже удивилась тому, что я умею пользоваться аськой). Ну тут я, признаюсь, сам виноват, так как, например, стараюсь не включать никакие приборы в аудитории типа кондиционера или сенсорной доски. Прошу включить студентов. Сам не лезу, во-первых, чтобы не поломать ненароком, во-вторых, чтобы выглядеть посолиднее (а ну-ка прыгать, чтоб сенсор включить, пульты-то попрятали) и, в-третьих, чтоб... как бы так сказать... с одной стороны польстить студентам (вот вы какие молодцы, всё то вы знаете, всё то вы умеете), а с другой - дистанцироваться от них, выглядеть старше.